PDF Kajian Masalah Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di SDN 19 Bengkulu Tengah

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yakni membahas masalah atau kendala yang dihadapi guru PAI dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan sumber data guru PAI dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa bahwa problematika dalam penerapan Kurikulum Merdeka pembelajaran PAI di SDN 19 Bengkulu Tengah, yakni Kurikulum Merdeka tergolong kurang atau rendah, hal ini dikarenakan siswa tidak dapat menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran pada kurikulum yang baru. Karena mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju tapi didukung oleh kepala sekolah, guru, tenaga pengajar, peserta didik bahkan lembaga itu sendiri. Kurikulum Merdeka lebih berfokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya. Adapun masalah yang ditemukan meliputi 1) Kurangnya Pemahaman Guru PAI. Penerapan kurikulum merdeka masih cukup baru diterapkan di SDN 19 Bengkulu Tengah ini bagi saya dan dewan guru yang lain sedikit mengalami kesulitan dimana guru masih kurang memahami konsep kirikulum merdeka, harus menyesuaikan metode dan model pembelajaran karena kurikulum merdeka sangat berbeda dengan kurikulum sebelumnya yakni kurikulum k13, dengan hal ini guru masih butuh untuk menyesuaikan mengenai kurikulum merdeka. Kedua 2) Kesulitan menyusun modul. Kesulitan dalam menganalisis capaian pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alat tes penilaian (ATP), dan menyusun Modul Ajar. 3) Keterbatasan Sarana dan Prasarana dalam Pembelajaran PAI. Keterbatasan fasilitas dapat menghambat proses pembelajaran PAI dan menyebabkan siswa kesulitan dalam mengakses materi pembelajaran yang diperlukan. Oleh karena itu, peningkatan fasilitas dan sarana prasarana sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung keberhasilan pembelajaran. SDN 11 Bengkulu Tengah, keterbatasan fasilitas menjadi kendala utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka.