Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui Model Inside Outside Circle (IOC) di MTs Negeri 2 Kaur

Abstract

Abstrak: Prestasi belajar merupakan suatu hasil yang diperoleh atau didapat oleh peserta didik dikarenakan adanya aktivitas belajar yang telah dilakukan. Prestasi belajar penting karena menunjukkan tingkat keberhasilan siswa dalam belajar. Prestasi belajar juga dapat menjadi indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang dikuasai siswa. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, penilis memanfaatkan Model pembelajaran inside outside circle (IOC) yang merupakan model pembelajaran yang memilki sistem atau gaya belajar yang terbentuk dari sebuah lingkaran berbentuk lingkaran kecil dan lingkaran besar yang dibentuk dari kelompok besar dalam kelas yang terdiri dari kelompok lingkaran  dalam dan kelompok dari lingkaran luar. Dari hasil penerapan model pembelajaran inside outside circle (IOC) pada maple Sejarah Kebudayaan Islam, diperoleh hasil Prestasi belajar siswa/i pada postest siklus I di kelas VII.3 di MTs Negeri 2 Kaur meningkat dengan jumlah nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 69,35 dari 25 siswa yang tuntas hanya berjumlah 13 siswa/i diperoleh ketuntasan belajar siswa/i secara klasikal yaitu 52%, dan jumlah siswa/i yang tidak tuntas berjumlah 12 siswa/i diperoleh ketuntasan belajar siswa/i secara klasikal yaitu 48%. Prestasi belajar siswa/i pada postest siklus II di kelas VII.3 di MTs Negeri 2 Kaur meningkat dan sudah bisa dikategorikan tinggi karena sudah melebihi dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang diharapkan yaitu 72 dengan jumlah nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 78,99 dari 25 siswa/i yang tuntas 20 siswa/i diperoleh ketuntasan belajar siswa/i secara klasikal yaitu 80% dan siswa/i yang tidak tuntas berjumlah 5 siswa/i diperoleh ketuntasan belajar siswa/i secara klasikal yaitu 20%.

.